Опубликовано: 2009-05-12 10:38:06
Нормативное финансирование школ, введенное несколько лет назад правительством области, есть не что иное, как финансовая удавка, накинутая на шею «малых» школ. Результатом этого экономического удушения должно стать создание в городах и районах крупных образовательных центров (школ с численностью 1,5 - 2 тысячи учащихся и более) - «рентабельных» школ. Как неизбежное следствие этого - ликвидация мелких школ. В нашем городе уже закрыты школы №7, 16, балансирует на грани умирания школа №15. Пока сводят концы с концами школы № 1, 2, 3.
Решение, принятое депутатами городской Думы от 30 октября прошлого года о слиянии школ №1, 2, 15, было вынужденным и принималось на основании ходатайства городского управления образования, поддержанного администрацией города, с согласия администраций этих школ и с учетом представленных расчетов и выкладок. Управление образования определило дату создания нового центра - 1 сентября 2009 года. Но к апрелю этого года выяснилось окончательно в виде жалоб, писем, протоколов собраний в присутствии главы департамента образования А. М. Чурина, что и родители, и коллектив школы № 1 категорически не желают войти в центр, а хотят сохранить первую школу.
Тем не менее экономическая ситуация в городском образовании не улучшилась, а в связи с экономическим кризисом и увеличением МРОТ до 4 330 рублей даже ухудшилась, поскольку напряженка с фондом оплаты труда еще более обострилась. Поэтому решение, принятое депутатами городской Думы на недавнем апрельском заседании по слиянию школ №2 и 15 и сохранению школы № 1, является логичным, вынужденным и устраивающим родителей и трудовые коллективы школ. Откладывать решение вопроса дальше уже некуда - на «носу» экзамены, отпуска учителей, подготовка к новому учебному году. А с 1 сентября грядет переход на новую систему оплаты труда работников образования, что еще усилит напряжение с фондом оплаты труда работников школ и, соответственно, снизит ресурс выживания небольших школ.
Е. СПИВАК, депутат, председатель комиссии городской Думы по социальным вопросам.
Подробнее...